Jeudi 26 mai dernier, une réunion des ministres de l’Éducation des BRICS présidée par la Chine s’est déroulée.

L’ordre du jour de l’événement comprenait des questions d’assurer une éducation de qualité dans les réalités modernes, en tenant compte de l’expérience des confinements pendant la pandémie COVID-19, dans le contexte de la transformation numérique mais aussi du développement durable d’un espace éducatif commun dans le cadre d’une association inter-étatique entre états des BRICS.

La partie russe était représentée par la vice-ministre des sciences et de l’enseignement supérieur de la Fédération de Russie Natalya Bocharova et le vice-ministre de l’éducation de la Fédération de Russie Denis Gribov.

La partie russe a souligné qu’en Russie, l’État apporte un soutien considérable aux projets visant à développer la numérisation dans les domaines de la science et de l’éducation et qu’en 2020, le programme Priorité 2030 a été initié et lancé en Russie, qui voit les universités russes ont commencé à introduire des programmes et des plateformes numériques visant à développer les compétences informatiques chez les étudiants et les enseignants.

Les représentants des pays BRICS ont unanimement noté que la pandémie de coronavirus a donné une impulsion à la transition vers la sphère numérique de nombreux aspects des activités quotidiennes, y compris l’éducation.

Les parties ont échangé des informations sur les plateformes éducatives en ligne existantes et ont convenu d’envisager la possibilité de placer des cours en ligne des cinq pays sur les plateformes d’éducation nationales.

À l’issue de l’événement, le chef adjoint du ministère russe de l’Éducation et des Sciences a noté la volonté de la Russie de prendre une part active au développement du potentiel éducatif dans le cadre des BRICS, y compris le projet commun “BRICS Network University” créé en 2015 et qui est un consortium d’universités de recherche de premier plan des pays BRICS, visant à devenir une plate-forme de coopération universitaire et d’experts, de recherche comparative et de projets éducatifs internationaux.

Un heureux hasard, alors que la Russie s’apprêterait à quitter le système de Bologneю

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