Le ministère de la science et de la technologie, en collaboration avec les centres d’études asiatiques et africaines, élabore actuellement en Russie un nouveau programme intégré de développement de l’éducation et de la recherche dans le domaine des études orientales et africaines.
La modernisation du système de formation durera jusqu’en 2030, a déclaré le ministre de la science et de l’enseignement supérieur Valery Falkov.
«Le programme prévoit le stage obligatoire des étudiants, des enseignants et des scientifiques dans les pays étudiés, ainsi que la solution non seulement théorique, mais aussi des problèmes appliqués dans les pays de l’est et de l’Afrique dans l’intérêt du pays et des entreprises russes».
D’ici 2030, les partenaires du programme pourront devenir environ 40 universités d’Asie et d’Afrique, dans lesquelles les étudiants et les enseignants russes se rendront pour des stages.
La nouvelle méthode de formation comprendra non seulement l’étude des langues orientales et africaines, comme c’était le cas auparavant. Les étudiants seront également formés à la philologie, à l’histoire et à l’ethnologie des pays d’Afrique et d’Asie, au développement politique, social et économique de ces pays, ainsi qu’à l’expérience africaine et asiatique de l’établissement des relations internationales.
Il est prévu que les facultés d’études orientales et d’Afrique devront former des spécialistes de profils scientifiques et humanitaires.
Au total, jusqu’en 2030, il est prévu de développer huit de ces nouveaux programmes, deux – déjà en 2024.
Une autre des innovations du ministère de l’éducation implique l’ouverture d’ici 2024 de 10 laboratoires basés sur des universités (les noms ne précisent pas), qui effectueront des travaux sur des régions spécifiques.
Les développeurs du programme proposent en outre d’introduire l’apprentissage des langues orientales dans les écoles, en particulier, dans le cadre des programmes de base et supplémentaires, les écoles proposent d’enseigner le chinois, l’arabe, le coréen, le turc et le persan.
Lors de la formation des orientalistes et des africanistes, l’accent a toujours été mis uniquement sur l’apprentissage des langues, mais «maintenant, de nouveaux défis et demandes sont apparus, et de nombreux programmes éducatifs en raison de l’approche obsolète sont simplement déconnectés des besoins du marché», a déclaré Alexey Maslov, directeur de l’institut pour l’Asie et l’Afrique de l’Université.C’est pourquoi les étudiants doivent parler de la situation socio-politique actuelle dans les pays d’Asie et d’Afrique, de leur économie et de leurs affaires.
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